გაკვეთილი-პროექტი,გიორგი ლენიძე-მარიტა-ბრბოს ფსიქოლოგია
      მიზანი და მისაღწევი შედეგი;
ქართ.მე-9 1. მოსწავლეს შეუძლია მოისმინოს და აუდიტოტიის წინაშე წარმოადგინოს სხვადასხვა თვალსაზრისი სადავო ან პრობლემურ საკითხებზე.
 ქართმე-9.2. მოსწავლეს შეუძლია მხატვრული ტექსტის გააზრება-გაანალიზება და მათ მიმართ საკუთარი დამოკიდებულების გამოხატვა.
ქართ მე-9.5 მოსწავლეს შეუძლია დისკუსიისა დაკამათის სტრატეგიების გამოყენება.
         გაკვეთილის   მსვლელობა;

 აქტივობა1.დრო 5წთ.შესავალი-მოტივაცია
 აქტივობა2.ს.დავალება,სხვსდასხვა თვალსაზრისის აუდიტორიის წინაშე წარდგენა.
 აქტივობა3.მონაკვეთბის გააანალიზება,რომელმაც განსაკუთღბულად მიიპრო მათი ყურადღება/
აქტივობა4.მოსაზრებების ურთიერთგაზიარება,დისკუსია-კამათი.
აქტივობა5.შეჯამება{სტიკერებზე ჩნაწერებით }
აქტივობა6.შეფასება.
შეფასების ფორმა;ა.მიმდინარე შეფასება,დაკვირვება მოსწავლის ცოდნასა და გამოყენების უნარზე.
ბ.დავალების შესრულების ხარისხი.
გ.პრეზენტაციის კულტურა.
გ ა ნ მ ა ვ ი თ ა რ ე ბ ე ლი  შ ე ფ ა ს ე ბ ა;
დაკვირვებითა და ჩანიშვნებით,რჩევების მიცემა მომავალში გასათვალისწინებლად.
 გ ა ნ მ ს ა ზღ ვ რ ე ლ ი შ ე ფ ა ს ე ბ ა ;
ა.დავალების შესრულების ხარისხი.
ბ.კლასში ჩართულობა.
სწავლების საფეხური,საბაზო,მე-9 კლასი.
რესურსები;სახელმძღვანელო,ს.დ რვეულები,კომპიუტერი, პროექტორი,ელექტრონული პროგრამები.